Наш комплекс – это инструмент педагогической диагностики, направленный на оценку индивидуального развития детей младенческого, раннего и дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования в соответствии с федеральной образовательной программы дошкольного образования.
Комплекс предназначен для воспитателей и специалистов (инструкторов по физкультуре, музыкальных руководителей, педагогов-психологов и т.д.), работающих с программой.
…16.1 Педагогическая диагностика достижений планируемых результатов направлена на изучение деятельностных умений ребёнка, его интересов, предпочтений, склонностей, личностных особенностей, способов взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Она позволяет выявлять особенности и динамику развития ребёнка, составлять на основе полученных данных индивидуальные образовательные маршруты освоения образовательной программы, своевременно вносить изменения в планирование, содержание и организацию образовательной деятельности.
Диагностический комплекс направленна получение объективных данных об освоении детьми разделов основной образовательной программы (ФОП ДО) для построения индивидуальных образовательных маршрутов изучения образовательной программы и проектирования образовательного процесса.
Педагогическая диагностика — это выявление особенностей индивидуального развития ребенка для выявления связи между достигнутыми результатами и педагогическими действиями для их последующей оптимизации и планирования.
Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
…3.2.3. При реализации Программы может проводиться оценка индивидуального развития детей. Такая оценка производится педагогическим работником в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования).
Результаты педагогической диагностики (мониторинга) могут использоваться исключительно для решения следующих образовательных задач:
1) индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития);
2) оптимизации работы с группой детей.
При необходимости используется психологическая диагностика развития детей (выявление и изучение индивидуально-психологических особенностей детей), которую проводят квалифицированные специалисты (педагоги-психологи, психологи).
Участие ребенка в психологической диагностике допускается только с согласия его родителей (законных представителей).
Результаты психологической диагностики могут использоваться для решения задач психологического сопровождения и проведения квалифицированной коррекции развития детей.
Основным методом проведения диагностики является наблюдение, вспомогательным – диагностическая ситуация, в рамках, которой ребенку предлагают выполнить задание педагога.
Важность диагностической ситуации состоит в том, что она позволяет выявить не только уровень актуального развития ребенка, но и его зону ближайшего развития.
Осуществление преемственности при переходе из одной возрастной группы в другую обеспечивается:
В Междисциплинарном комплексе используется четырёхуровневая система оценки (от 0 до 3), которая подробно описана в диагностических картах. Она позволяет максимально дифференцировать результаты и даёт педагогу конкретное понимание, что стоит за каждым баллом.
Как интерпретировать итоги
Такая система позволяет воспитателю не просто констатировать, а строить адресную педагогическую поддержку.
В соответствии с Федеральным законом № 152-ФЗ «О персональных данных» в образовательной организации должен быть назначен ответственный за обработку ПД (обычно приказом заведующего). Именно этот сотрудник (или уполномоченное лицо, например, делопроизводитель или старший воспитатель) отвечает за обеспечение безопасности и конфиденциальности.
Диагностический комплекс направлен на диагностику базовых системных качеств, определяющих успешность психического развития и освоения образовательной программы в рамках определенного возраста.
• Тип доступа: Онлайн, через веб-браузер.
Рекомендуется использовать последние версии современных браузеров: Google Chrome, Mozilla Firefox, Yandex Browser, Safari. Для стабильной работы необходима поддержка JavaScript.
• Устройство: Персональный компьютер (ПК), ноутбук, планшет с клавиатурой. Использование на смартфонах не рекомендуется из-за большого объема вводимых текстов.
• Производительность: Стандартные требования для работы с современными веб-приложениями.
